ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÂO

Atividades q podem ser desenvolvidas para a interação da família com a escola

ATIVIDADES:
-Releitura de filme sobre a família;
-Utilizar recortes e desenhos livres, partindo de história em quadrinhos e leituras;
-Trabalhar os diversos tipos de moradias, através de histórias infantis (Os três porquinhos) e visitas (casa dos alunos) ou de recortes de revistas;
-Pedir para os alunos que pesquisem com seus pais e avós sobre a sua origem;
-Recorte de revistas ou fotos da família para montar um mural sobre o tema;
-Partindo do tema higiene, pedir para que as crianças tragam de casa, rótulos de produtos de higiene para colar num painel de onde se fará outras atividades: (com que letra começa..., quantidade de letras etc);
-Trabalhar vários textos coletivos a partir do tema do dia

CARTILHA PEDAGOGICA

                                                             

Universidade Anhanguera - Uniderp

Centro de Educação a Distância

Curso:Pedagogia 4º semestre

Disciplina:Projeto Multidisciplinar II

Alunas:    Bianca de Paula Samaniego  RA:201236

               Lilian Viveiros                      RA:219675

               Luana Oliveira                      RA:194243

               Patrícia F. Dantas                 RA:201003

Cartilha Pedagógica

“Interação família e escola”

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA

Hoje é dia da família comparecer à escola.Não se esqueça!

    Sumario

          1-Apresentação

    2-O projeto

     3-O objetivo

4-Publico

              5-Desenvolvimento

       6-Bibliografia

Apresentação

A participação da família é de fundamental importância na integração escola-comunidade e na inserção do educando no processo educativo. Possui papel primordial na construção dos valores que serão incorporados pela criança. Trazer a família à escola amplia os conceitos formulados pelos jovens. Família e escola são pontos de apoio e sustentação ao ser humano.

 

O projeto

Entendendo o papel da família na formação do sujeito e reconhecendo a necessidade de aproximá-la ao ambiente escolar para ampliar e fortalecer o processo educativo.

No Projeto Família Presente na Educação, a Escola é compreendida como:

I- Acompanhamento do processo Ensino aprendizagem, que possibilita às famílias o envolvimento no processo ensino aprendizagem, no acompanhamento do desempenho escolar dos filhos e na participação das produções acadêmicas e culturais;

II- Fortalecimento do Relacionamento entre Pais e Filhos, que promove o convívio entre pais (ou responsáveis) e filhos, resgata o diálogo geracional,

orienta o processo educativo e permite a troca de experiências;

III- Integração Escola, Família e Comunidade, que abre as portas para atividades de integração entre as diversas famílias, a escola e a comunidade local, envolvendo instituições parceiras como o Conselho Tutelar, o

Ministério Público e outras, e garante a participação na gestão escolar.

Esse projeto compõe uma série de ações que visa à articulação entre a Família e a Escola, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação oferecida às crianças, adolescentes e jovens; fortalecer e aprofundar a relação Escola e Família; aproximar as famílias das ações pedagógicas da escola; Buscar o diálogo entre a família e a escola, definindo limites, possibilidades e responsabilidades de cada uma; Contribuir para a construção da identidade, autonomia, autoestima e perspectiva do estudante. O ambiente escolar tem sem dúvida, uma função importantíssima. Por isso se faz necessário que a família procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola.

O Objetivo

A participação dos pais na educação formal dos filhos deve ser constante e consciente. Vida familiar e vida escolar são simultâneas e complementares. Muitos pais acreditam que apenas mandar os filhos para a escola já é o bastante, alguns deixam em frente à escola, nem sabe como é o dia-a-dia de seu filho quem são seus colegas, ate mesmo seus professores, mas isso não pode acontecer  porque a família e a escola formam uma equipe e é fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios em direção aos objetivos que desejam atingir cada uma fazendo sua parte para atingir o caminho do sucesso onde visam conduzir  a criança a um futuro melhor .

Os pais devem ajudar a criança a planejar cada uma das sessões de estudo utilizando critérios como, estudar disciplinas mais difíceis ou a de menor entendimento primeiro; depois as mais fáceis e agradáveis, para que as últimas sirvam como forma de descanso das primeiras, além de garantir que a criança já não esteja cansada ao se dedicar as disciplinas que necessitará mais atenção, é importante garantir, ainda, que a criança faça intervalos ao estudar, quando as tarefas são longas.Se caso seja identificado que a tarefa está muito longa ou difícil; os pais devem orientar os professores a identificar quanto de lição a criança consegue realizar bem, sem ter que passar o tempo todo que está em casa estudando. Às vezes, é necessário exigir , tanto na quantidade e qualidade de tarefas quanto no tempo que ela dedica ao estudo.Os pais devem observar no decorrer do trabalho e se notar que a criança apresenta dificuldades, interfira de modo a ajudá-la de acordo com suas necessidades. É importante ainda ensinar a criança a utilizar uma agenda ou procedimentos que a orientem quanto a prazo de entrega e realização de tarefas, trabalho e provas. O acompanhamento das atividades escolares dos filhos pelos pais parece ser um importante recurso que a escola poderia valer-se para atender e amenizar histórias de problemas escolares.  Ainda que haja indícios de que algumas causas das dificuldades de aprendizagem estejam situadas na família, também há reconhecimento de que o envolvimento e auxílio dos pais ao aluno em casa pode ser um importante determinante do sucesso escolar. Os pais podem e devem servir não apenas como vigilantes das condições a que seus filhos são expostos pelas instituições de ensino, que dividem com eles o compromisso por formar cidadãos, mas também assumir um papel ativo nesse processo, buscando, sempre que possível, prover condições favorecedoras para comportamentos de estudo de seus filhos.

É impossível colocar à parte escola, família e sociedade, pois, se o indivíduo é aluno, filho e cidadão, ao mesmo tempo, a tarefa de ensinar não compete apenas à escola, porque o aluno aprende também através da família, dos amigos, das pessoas que ele considera significativas, dos meios de comunicação, do cotidiano. Sendo assim, é preciso que professores, família e comunidade tenham claro que a escola precisa contar com o envolvimento de todos. Pensar em educação de qualidade hoje é preciso ter em mente que a família esteja presente na vida escolar de todos os alunos em todos os sentidos, ou seja, é preciso uma interação entre escola e família. Nesse sentido, escola e família possuem uma grande tarefa, pois nelas é que se formam os primeiros grupos sociais de uma criança, envolver os familiares na elaboração da proposta pedagógica pode ser a meta da escola que pretende ter um equilíbrio no que diz respeito à disciplina de seus educandos.  A sociedade moderna vive uma crise de valores éticos e morais sem precedentes. Essa é uma constatação que norteia os arredores dos setores educacionais, pois é na escola que essa crise pode aflorar mais, ficando em maior evidência. Nunca na escola se discutiu tanto quanto hoje assuntos como falta de limites, desrespeito na sala de aula e desmotivação dos alunos. Nunca se observou tantos professores cansados e muitas vezes, doentes física e mentalmente. Nunca os sentimentos de impotência e frustração estiveram tão marcantemente presentes na vida escolar. Por essa razão, dentro das escolas as discussões que procuram compreender esse quadro tão complexo e, muitas vezes, caótico, no qual a educação se encontra mergulhada, são cada vez mais freqüentes. Professores debatem formas de tentar superar todas essas dificuldades e conflitos, pois percebem que se nada for feito em breve não se conseguirá mais ensinar e educar. Entretanto, observa-se que, até o momento, essas discussões vêm sendo realizadas apenas dentro do âmbito da escola, basicamente envolvendo direções, coordenações e grupos de professores. Em outras palavras, a escola vem, gradativamente, assumindo a maior parte da responsabilidade pelas situações de conflito que nela são observadas. Assim, procuram-se novas metodologias de trabalho, muitos projetos são lançados e inúmeros recursos também lançados pelo governo no sentido de não deixar que o aluno deixe de estudar .Atualmente, vive-se numa época em que a desintegração dos valores são os maiores obstáculos para o ser humano. Valores como ética e cidadania estão sendo banidos e deixados muitas vezes de fora da formação dos indivíduos. Nesse sentido, instituições sociais como a família e a escola não podem deixar que isso continue a acontecer sem fazer nada para mudar a situação. Assim, é preciso uma integração dessas duas instituições com objetivos em comum e com pessoal responsável e metodologias adequadas para se tentar resgatar esses valores tão importantes na formação do caráter dos educandos. O objetivo principal da educação hoje é favorecer uma participação que gere compromisso da família com a aprendizagem e o sucesso escolar do seu aluno e compromisso da escola com a inserção curricular do ambiente cultural da família e da comunidade. Essa parceria assegurará, em última instância, o pleno cumprimento da função social da escola. Podemos dizer que a escola não pode viver sem a família e a família não pode viver sem a escola, pois, é através da interação desse trabalho em conjunto, que tem como objetivo o desenvolvimento do bem-estar e da aprendizagem do educando, os quais contribuirão na formação integral do mesmo. Quando a escola se aproxima da família e a família do processo educativo do aluno há uma aproximação positiva que resulta num maior desempenho acadêmico dos alunos, por outro lado, quando há um baixo envolvimento parental na escola poderá haver um risco para o abandono e para o fracasso escolar. A interação das famílias   e da escola no processo educativo do aluno tem efeitos no seu desempenho escolar. Para os alunos também há benefícios quando os pais se interessam pela sua escolaridade, têm uma maior motivação e como tal desenvolvem atitudes positivas em relação à aprendizagem, dando origem ao sucesso acadêmico e pessoal. As potencialidades são transformadas em capacidades. O desenvolvimento da criança está inevitavelmente ligado à escola e à família, considerando que cada pessoa é autora e participante da sua história de vida, escola e família devem fomentar uma educação para a liberdade baseada na promoção da construção do projeto pessoal de vida de cada criança/jovem e facilitar as capacidades de cada um tendo em conta a sua individualidade.

Destacamos que educar as crianças/jovens para que sejam livres não equivale a deixá-los desprovido de um sistema de valores, nem de um conjunto de hábitos, nem no vazio da sua própria responsabilidade, quando não têm capacidade para assumi-la. A parte que compete aos pais na educação assume o contraste entre momentos de autoridade e de diálogo. Quando falamos em autoridade, é no sentido de uma paternidade responsável e interessada e não em autoritarismo. Só existe uma atitude capaz de equilibrar as relações de autoridade-dependência entre pais e filhos: a autenticidade. O diálogo exige dos pais a atitude de compreender o filho. Compreender não significa estar de acordo com as idéias ou o comportamento do filho. Mas estar consciente e aceitar a pessoa do filho. Não existe o filho ideal, como não existe o pai ideal. Para dialogar é necessário estar aberto aos novos valores. Os pais também devem ajudar a promover a aprendizagem como ler aos filhos, ouvi-los a ler, conversar sobre diferentes temas, pedir-lhes a opinião, passear, ir a museus e locais históricos, entre muitas outras atividades. Além disso, os pais podem ajudar a proporcionar um ambiente de estudo facilitador da aprendizagem, ajudar a organizar horários de estudo e ajudar nos trabalhados escolares. É importante para os alunos sentirem que os seus familiares participam nas atividades organizadas pela escola, eles fizeram um investimento que gostam de ser reconhecido. Os pais também têm a possibilidade de conhecer melhor a escola, os professores e colegas. Podemos então destacar que Família e Escola têm uma missão comparticipada: a orientação pessoal do educando.

Como é que os pais se devem envolver no processo educativo dos filhos?
Qual a importância da relação entre a escola e a família no processo de desenvolvimento do educando?
O Decreto-Lei nº 30/2002 de 20 de Dezembro atribui um papel especial aos pais e encarregados de educação havendo uma co-responsabilização com escola:
• Acompanhar ativamente a vida escolar do seu educando;
• Articular a educação na família com o ensino escolar;
• Procurar que o seu educado beneficie dos seus direitos e cumpra os seus deveres, como a assiduidade, o correto comportamento escolar e o empenho no processo da aprendizagem;
• Participar na vida da escola e do projeto educativo;
• Colaborar no processo de ensino e de aprendizagem dos seus educandos;
• Contribuir para a preservação da disciplina na escola;
• Integrar ativamente a comunidade educativa, informando-se e informando os aspectos relevantes do processo educativo do seu educando;
• Comparecer na escolar sempre que julgue necessário e quando for solicitado.

 

Publico

O Projeto contemplará os estudantes e famílias das escolas de Ensino Fundamental e Médio de toda a Rede Pública Estadual de Ensino. É necessário que família e escola se encarem responsavelmente como parceiras de caminhada, pois, ambas são responsáveis pelo que produz, podendo reforçar ou contrariar a influência uma da outra. Família e escola precisam criar, através da educação, uma força para superar as suas dificuldades, construindo uma identidade própria e coletiva, atuando juntas como agentes facilitadores do desenvolvimento pleno do educando.

A concepção de educação, concepção ampla, estendendo a educação para além da educação escolar, ou seja, comprometimento com a formação do caráter do educando.

 

Desenvolvimento

O objetivo é estimular a maior participação dos pais na vida escolar de seus filhos e valorizar o papel da educação, além de fortalecer a integração com a comunidade.

Iremos desenvolver através de :

·         Filmes;

·         Cantigas de roda

·         Contos- Estimulo da leitura-• “Hora do Conto”: divida os pais convidados em pequenos grupos para que se revezem na contação de histórias para crianças. Crie um ambiente agradável (pode ser na biblioteca ou ao ar livre). Ao final, deixe papel, lápis e canetas coloridas para que participantes expressem o que ouviram através de desenhos.

·         Passeio na casa dos alunos;

·         Promover jogos-Gincana “Pais & Filhos”: forme times de pais e filhos (duplas) com diversas brincadeiras, incluindo: adivinhação (através de desenho ou mímica), soletração, entre outras. Quanto mais atividades envolvendo aprendizagem, melhor (ex.: matemática, ciências, etc.);

·         Piquenique entre as famílias e professores;

·         Conversação entre a família- Convide pais e avós de alunos para um bate-papo sobre as brincadeiras infantis do passado, como peão, bola de gude, amarelinha, entre outras, reproduzindo tais brincadeiras; bate-papo com os profissionais da escola, para apresentar o corpo docente, equipe pedagógica e para conhecerem os projetos nos quais eles próprios e seus filhos podem se engajar.

·         Pesquisa da família montando a árvore genealógica;

·         Trazer fotografias da família;

·         Mural com palavras mágicas que ajudam na boa convivência; “Deus ira diante de ti nos desafios que surgirem nesta semana,não temas!O senhor e o seu escudo e abrigo e não te deixaras. “
Metodologia:
Adaptar filmes sobre a família;
Trabalhar histórias em quadrinhos, literárias, músicas, fantoches, teatro e conto partindo do tema.Discutir o desempenho de cada membro da família, as diferenças e semelhanças;Fazer  mural da família (com fotos ou recortes), mostrando as diversas estruturas familiares, ressaltando a importância do amor, respeito, solidariedade, perdão,trabalhar a auto-estima e a responsabilidade de cada aluno, partindo do ajudante do dia;trabalhar com os conteúdos sobre higiene e fazer com que eles se reflitam também em casa.

Bibliografia

·         misturadealegria.blogspot.com/.../projeto-familia-e-escola.html

·         <http://www.educacao.es.gov.br/download/cadernopedagogicofamilia2011.pdf>Acesso em: 14 abr. 2011

·         <http://www.cevahumos.org.br/livros/Para%20educadores.pdf>. Acesso em: 14 abr. 2011.

• <http://sitesms.curitiba.pr.gov.br/saude/areastematicas/saude_adolescente/

·         Guia%20Nossos%20Adolescentes.pdf>. Acesso em: 14 abr. 2011.

·         <http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/cartilhaziraldo.pdf>. Acesso em 14 abr. 2011.